原创：尼明 来源：迪迪趣
范围副词在文言文中起着界定动作、状态或性质所涉及范围的作用，准确理解它们对于把握句子的精确含义至关重要。它们通常回答“谁？”“哪些？”或“到什么程度？”这类问题。
以下是文言文中最重要的10个范围副词的详细梳理。
文言文十大核心范围副词
1. 皆 (jiē)
● 核心用法：都，全部。表示所指范围内的人或事物无一例外。是使用最广泛、最通用的范围副词。
● 语气： 客观、中性，是对事实的全面陈述。
● 相当于现代汉语： “都”、“全都”。
● 典型例句：
展开剩余86%○ 用于人： 问所从来，皆答曰：“避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。”
■ 句解： （渔人）问他们是从哪里来的，（他们）都回答说：“为了躲避秦朝时的战乱，带领着妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，就再也没有出去过。”
○ 用于物/事： 万物皆有其理。
■ 句解： 世间万物都有它们各自的规律。
2. 咸 (xián)
● 核心用法：都，全都。与“皆”的意义基本相同，但在语气上更为书面、典雅。
● 语气： 正式、庄重，常用于较为正式的记叙或议论中。
● 相当于现代汉语： “都”、“全都”。
● 典型例句：
○ 用于人： 村中闻有此人，咸来问讯。（陶渊明《桃花源记》）
■ 句解： 村里的人听说来了这么一个人，都来探望并询问消息。
○ 用于事： 四海之内，咸仰德焉。
■ 句解： 四海之内的人，都敬仰他的德行。
3. 悉 (xī)
● 核心用法：全部，完全地。不仅表示范围的全部，还常带有“详尽无遗”的意味，强调程度之深。
● 语气： 带有彻底、详尽的强调意味。
● 相当于现代汉语： “全部地”、“完全”、“详尽地”。
● 典型例句：
○ 表示动作的彻底性： 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
■ 句解： 我认为军营中的事务，全部都拿去征求他的意见，一定能使军队内部和睦，让优秀和稍差的人都能得到合适的安排。
○ 表示数量的全部：悉发其兵，以与羽战。
■ 句解： 把他的军队全部都派出，来和项羽会战。
4. 俱 (jù)
● 核心用法：一同，都。强调范围内的人或事物共同参与或具有同一状态。
● 语气： 侧重于“共同”、“一起”。
● 相当于现代汉语： “都”、“一同”、“一起”。
● 典型例句：
○ 表示共同行动： 大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
■ 句解： （让）天下贫寒的读书人都能露出欢快的笑脸。
○ 表示共同状态： 万籁此俱寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
■ 句解： 在这里，大自然各种声响都静悄悄的，只剩下寺庙里的钟声和磬声还在回荡。
5. 凡 (fán)
● 核心用法：总共；凡是，所有。通常用在名词或名词性短语前，起一个总括和限定的作用，引出范围。
● 语气： 带有概括、总括的意味。
● 相当于现代汉语： “凡是”、“总共”。
● 典型例句：
○ 用于总括：凡我同盟，毋信斯言。
■ 句解： 凡是我们结盟的人，都不要相信这种话。
○ 用于总计：凡百一十六字
■ 句解： 总共一百一十六个字
6. 毕 (bì)
● 核心用法：全部，都。与“皆”、“咸”意思相近，但更强调“一个不漏”、“全部到齐”的完成感。
● 语气： 强调完整性和终结性。
● 相当于现代汉语： “都”、“全部”、“完毕”。
● 典型例句：
○ 表示全部到齐： 群贤毕至，少长咸集。（王羲之《兰亭集序》）
■ 句解： 有才能有德行的人都来了，无论年长年少，都聚集在这里。
7. 均 (jūn)
● 核心用法：都，同样地，平均地。强调范围内的事物在某一方面是相同的，没有差别。
● 语气： 侧重于“同等”、“没有差异”。
● 相当于现代汉语： “都”、“同样”、“平均地”。
● 典型例句：
○ 表示同样： 邑犬均声吠。
■ 句解： 村里的狗都同样地叫着。
○ 表示没有差别： 将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（诸葛亮《出师表》）
■ 句解： 将军向宠，品性善良，行为公正，精通军事。
8. 独 (dú)
● 核心用法：只，仅仅。表示范围仅限于某一人或某一事物，排除其他。
● 语气： 强调唯一性。
● 相当于现代汉语： “只”、“仅仅”、“独自”。
● 典型例句：
○ 表示唯一：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（《孟子·梁惠王下》）
■ 句解： 一个人欣赏音乐的快乐，和与别人一起欣赏音乐的快乐，哪一种更快乐？
○ 表示独自：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
■ 句解： 我独自一人在他乡做客，每到佳节就加倍地思念亲人。
9. 唯 / 惟 (wéi)
● 核心用法：只，只有。与“独”的意义非常接近，强调排他性和唯一性。
● 语气： 强调唯一，语气肯定。
● 相当于现代汉语： “只”、“只有”。
● 典型例句：
○ 表示只有：惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）
■ 句解： 只因为我的品德高尚（才使这陋室不陋）。
○ 表示限定： 此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（《孟子·梁惠王上》）
■ 句解： 这种情况，只（能）去救助那些濒临死亡的人还怕来不及，哪里有空闲去讲求礼义呢？
10. 特 (tè)
● 核心用法：只，仅仅；只是。与“独”、“唯”相似，但有时也带有“不过是”、“仅仅是”的轻微转折意味。
● 语气： 强调限定，有时略带转折。
● 相当于现代汉语： “只”、“仅仅”、“只不过”。
● 典型例句：
○ 表示仅仅：特以劳，不犯民。
■ 句解： 仅仅是设置酒食来犒劳（士兵），不许侵犯百姓。
○ 表示只不过是： 此特未见其大者也。
■ 句解： 这只不过是因为（你）还没有见过那更宏大的景象罢了。
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